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抓教师内需 促专业发展

2018-09-29 12:45:16   来源:区教师进修校
【摘要】
    

    2018年9月19日,区进修校教研员在李颖主任带领下,莅临东和春天学校进行教学视导暨新教师、转岗教师培训指导。此次视导以语文、数学6节现场展示课为载体,全校所有语文、数学教师参与观摩研讨。通过执教者自我反思、同伴互助、专家引领,及时反馈课堂教学中存在的突出问题,并就课堂教学中的一些困惑和专家进行零距离的交流互动。

    李颖主任指出:语文教学应强化教学管理,规范教师教学行为,并就现场课与参会老师进行了针对性指导。李主任强调,低年级学生要做到语言的构成运用,在教学中要多花时间研究教材,找准目标,划出重点、难点,分解任务再设计教案,追求有序有效。中高年级不同篇目有不同的价值所在,研读单元目标后落实到每一篇文章去做学知识、练能力。目标精准后增强重难点意识补足自己的知识方面。为了助力教师专业成长,纵向理清课程结构,教师们要明确每个年级学段的任务及学生应达到的水平。最后李颖主任讲到教师要在更坚定的基础上为学生的可持续发展更好的教学,用心揣摩,运用新理念来加大反思力度,推动教师的专业成长,提升教学质量。

    数学教研员罗召霞老师充分肯定该校夯实教学常规、教学质量稳步提升,同时指出:应切实转变教育教学理念,加大课程改革力度,正确领会编者意图,处理好教材重难点,充分“让学”、“展学”,课堂教学中切忌“伪展示”,让学生真正成为课堂教学的主体。
    数学教研员周仁科老师采取的“内需式” 交流模式让参与教师深受启发,通过触及教师自身内需,就教学情境创设、教学流程设计、教材内涵发展、数学学科素养的培养和提升方面与老师们进行了详尽的交流和阐释。

    通过此次视导活动,参与教师纷纷表示观有所悟、悟有所思、思有所获,愿以教研员的专业引领为契机,创设性使用好配套课程资源,尽快调整课堂教学模式,提高课堂教学水平和执教能力,促进自身专业素质发展。
 

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